《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》旨在落实立德树人根本任务，明确面向市场、服务发展、促进就业的办学导向，完善德技并修、工学结合的育人机制，构建全面的人才培养体系，凸显职业教育特色。同时，深化产教融合、校企合作，推进“三教”（教师、教材、教法）改革，规范人才培养流程，加速复合型技术技能人才培养。

在此背景下，本教材深受其理念影响，强调人的全面发展，涵盖思想品德、文化、身心健康、艺术等多方面教育，旨在平衡基础知识的传授与专业技能的发展，培育具备综合素养与专业技能的新时代职业人才，为学生职业生涯奠定坚实基础。

（一）编写理念

①对接职业，锻造新质生产力

以立德树人作为根本任务，弘扬多种优秀精神，聚焦学生核心素养养成，旨在培养全面发展的社会主义建设者和接班人。在各专题融入“课程思政”，渗透正确价值观与职业观，如在文化自信内容中引导学生树立民族自豪感与社会责任感。同时引入新质生产力等时代概念，助力学生适应未来发展。

②遵循职业学校学生认知规律，突出职业教育特色

依据职业学校学生认知规律编写，从基础到复杂，帮助学生扎实掌握核心知识与技能。注重培养自主学习能力，借助问题引导等方式激发兴趣。提供多元学习资源，鼓励课后自主探索，以培养终身学习意识，契合职业发展需求。

（二）内容设计

①内容结构上，按专题划分，每个专题下“素养传承”“视野拓展”等版块，便于学生系统学习。内容紧贴学生生活与社会实际，如生命教育、绿色教育、终身学习等，实用性强。②编写逻辑上，遵循学生认知规律，编写从理论讲解到实践指导，再到素养提升，逐步深入。如在创新思维培养专题中，先讲理论，再通过案例引导学生掌握方法。③编排形式上，教材采用活页设计，注重多元融合，设置案例分析、思考讨论、活动设计等环节，将知识、技能与品德培养有机结合，激发学生学习兴趣与主动性。